Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt 'vài lần mỗi tháng'

1 달 전 1

19,9% học sinh cấp 2 nói bị bắt nạt vài lần mỗi tháng, phổ biến là hình thức trêu chọc, lan truyền tin đồn... - cao hơn ở Hàn Quốc, Nhật Bản, theo khảo sát của OECD.

Kết quả chương trình đánh giá học sinh quốc tế (PISA) 2025 được Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) công bố ngày 8/9. Kỳ này, Việt Nam có hơn 7.350 học sinh từ 194 trường THCS tham gia.

Trong đó, 19,9% học sinh cho biết bị bắt nạt "vài lần một tháng". Con số này cao hơn mức trung bình của OECD (19,6%) và nhiều nước châu Á khác, như Hàn Quốc (13,5%), Nhật Bản (15,7%), Thái Lan (18,2%).

Hình thức bắt nạt phổ biến nhất là bị trêu chọc, với gần 15,8% học sinh lựa chọn, kế đó là bị lan truyền những tin đồn ác ý (8,7%), bị đe dọa, bị đánh, bị đăng thông tin lên mạng (2,7-3,5%).

Ở kỳ đánh giá trước (PISA 2022), khoảng 17% nữ sinh và 19% nam sinh Việt Nam cho biết mình từng là nạn nhân của các hành vi bắt nạt ít nhất vài lần mỗi tháng. Các con số này thấp hơn mức trung bình OCED lần lượt 3 và 2%.

Tính riêng nhóm bị bắt nạt trực tuyến, kết quả khảo sát cho thấy tại Việt Nam, hành vi này phổ biến với nam sinh hơn nữ sinh. Các yếu tố về hoàn cảnh, địa điểm trường học (thành thị - nông thôn) và mô hình trường công lập - tư thục không có sự chênh lệch đáng kể.

So với các hành vi khác, bắt nạt trực tuyến để lại hậu quả mạnh và rõ rệt nhất lên kết quả học tập. Theo dữ liệu của 82/86 quốc gia, nền kinh tế được khảo sát, điểm môn Khoa học của các học sinh bị bắt nạt qua mạng thấp hơn 13-90 điểm so với bạn bè đến từ những nền kinh tế - xã hội tương đồng.

Ngoài ra, những học sinh online từ 60 tiếng trở lên mỗi tuần có nhiều khả năng bị bắt nạt hơn, với khoảng 7-8%, cao gấp 2-4 lần nhóm dùng 20-40 giờ.

Bắt nạt học đường (thường được gọi là bạo lực học đường) là vấn đề nhức nhối ở Việt Nam nhiều năm qua.

Hồi cuối tháng 6, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đánh giá tình trạng bạo lực học đường diễn biến phức tạp, cần sớm giải quyết.

Lãnh đạo Chính phủ cũng nhấn mạnh việc này trong chỉ thị về các nhiệm vụ trọng tâm của năm học mới. Theo đó, Bộ Công an cùng Bộ Giáo dục và Đào tạo cần phối hợp xây dựng phương án quản lý việc dùng điện thoại, mạng xã hội theo từng cấp, nhằm hạn chế rủi ro, ngăn bạo lực học đường từ mạng xã hội, kiểm soát nội dung độc hại trên mạng ảnh hưởng tới học sinh.

Các ban, ngành còn cần chủ động phòng ngừa, phát hiện sớm và xử lý các hành vi bạo lực. Trường học phải chú trọng tư vấn tâm lý, xây dựng văn hóa học đường và môi trường giáo dục an toàn.

PISA (Programme for International Student Assessment) là chương trình đánh giá học sinh quốc tế, theo chu kỳ ba năm một lần. Việt Nam tham gia từ năm 2012.

Kỳ đánh giá năm 2025 có khoảng 765.000 học sinh ở 91 quốc gia và nền kinh tế tham gia - đông nhất từ trước đến nay.